一、处理好考纲与教材的关系
参加自考的每一位考生都将拿到两类书:一类是考试大纲,另一类是自考教材。这两类书之间具有密切联系,考纲是命题的依据,指定教材是考纲的深入和细化,同时又是命题的范围。许多考生在学习过程中把两者截然分开或者干脆把考纲丢弃一边,以至于临考前手脚忙乱,不知道应该掌握哪些内容。实际上,考试大纲中包含着众多的考试信息,比如知识考核点、重点难点以及题型、题量、分值等,根据考纲中列出内容的详略情况、基本知识与实务操作内容我们可以知道哪些内容应重点掌握,以及哪—些内容只掌握总体要点即可。
二、如何掌握自考命题常识
如前所述,自考命题的主要依据是考试大纲,命题的范围是指定教材,对此,每一位考生应充分认识。与此同时,考生还应该掌握命题的一些基本常识;如主观性试题与客观性试题的比例是多少,包括几种形式,每份试卷的总题量多大,考试的时间多长,每份试卷一般包括几个不同的知识能力层次,各个层次有何具体要求,分数比例大致是多少,以及试卷的难易程度如何等等,只有这样才能做到“知己知彼,百战不殆”。
三、注重自学能力的培养
自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的—种教育形式。因此,个人自学是自考的关键性因素,社会助学仅仅为考生提供一种辅助性的帮助,而国家考试却是自考的最终手段。对此考生必须充分把握这三者之间的主次关系。
目前,有部分考生不重视个人自学能力的培养,把学习的希望寄托在社会助学方面。另外,社会助学也存在着误区,有的社会助学单位不是帮助考生正确对待教材内容的重点和一般关系,帮助考生采取正确的学习方法,培养考生分析问题和解决问题的能力;而是只抓几个重点问题不及其余等。凡此种种片面做法,都将大大降低考生的自学能力,也就无法帮助考生系统掌握专业知识,顺利通过考试。